Inglês

Escola Estadual Professor Marcilon Dorneles Disciplina: Inglês Professor: Vinícius Data: 29/05/20 Série: 9º Leia o texto a seguir sobre a origem da Língua Inglesa. Nesta atividade, basta ler para compreender como a Língua Inglesa foi se formando ao longo do tempo. Não é necessário responder nenhuma atividade, é apenas a leitura para compreensão, mas deve registrar em seu caderno o dia e o tema da aula de hoje. Na próxima aula será enviado um vídeo explicativo sobre este mesmo conteúdo. É comum que, de vez em quando, surja a dúvida de qual é a origem das coisas. Por que aquela palavra é assim? Como ela surgiu? O inglês, a terceira língua mais falada do mundo, também tem uma história por trás de sua existência. Já parou para pensar qual é? Hoje trouxemos a narrativa de como esse idioma tão conhecido se iniciou. Origem Assim como maioria das línguas, o inglês é a junção de diversos dialetos que ocupavam a atual Grã-Bretanha. Alguns desses dialetos eram o celta-britân

Correção das Atividades do Regime Especial de Aulas Nao Presenciais de Inglês 7 º ano Escola Estadual Professor Marcilon Dorneles Professora Adeliene A. Silva Trindade, 29 de maio de 2020 Correção das Atividades do dia 26/05 a)         Loja de animais b)        Casa de jogos c)         Parada d)        Computador móvel e)        Sistema para pesquisas f)          Local g)         Baixar h)        Entrega i)          Moda j)          Sorvete batido k)         Leve l)          Dieta m)      Ginástica n)        Exposição o)        Rocha Questão 2 (  c   ) (   J  ) (  m   ) (  L   ) (  H   ) (  K   ) ( B    ) (   I  ) (  e   ) (  F   ) (  d   ) (  G   ) (   A  )

Correção das Atividades do Regime Especial de Aulas Nao Presenciais de Inglês 6º ano Escola Estadual Professor Marcilon Dorneles Professora Adeliene A. Silva Trindade, 29 de maio de 2020 Correção das Atividades do dia 26/05 a)        Loja de animais b)       Casa de jogos c)        Parada d)       Computador móvel e)       Sistema para pesquisas f)         Local g)        Baixar h)       Entrega i)         Moda j)         Sorvete batido k)        Leve l)         Dieta m)     Ginástica n)       Exposição o)       Rocha Questão 2 ( c   ) (   J ) ( m   ) ( L   ) ( H   ) ( K   ) ( B    ) (   I ) ( e   ) ( F   ) ( d   ) ( G   ) (   A )

Escola Estadual Professor Marcilon Dorneles Disciplina: Inglês Professor: Vinícius Data: 26/05/20 Série: 9º Correção da atividade dia 22 de maio 1- A) Because they were currently in conflict with France, and the Dutch were taken by the French at that time period. B) It permanently annexed the colony in 1815. C) It was that the colony was ideal for travelling for their colony in India. 02- Alternativa D.

Escola Estadual Professor Marcilon Dorneles Disciplina: Inglês Professor: Vinícius Data: 26/05/20 Série: 8º * Na aula de hoje começaremos a estudar sobre o uso de duas palavras em inglês: MANY e MUCH. Por enquanto, é apenas leitura do texto explicativo, não é obrigatório copiar todo o texto em seu caderno, mas precisa registrar o dia e o tema da aula. Na próxima aula será a segunda parte desta explicação, com um vídeo contendo alguns exemplos. Much  e  many   são  quantifiers   (quantificadores).  Much   significa muito ou muita e  many   significa muitos ou muitas. Quantificadores  são palavras utilizadas para fazer referência à quantidade de algo. Para sabermos quando usar  many   e  much , precisamos verificar se o substantivo ao qual o quantificador se refere é  countable   (contável) ou  uncountable   (incontável). Isso porque  many   é usado com contáveis e  much , com incontáveis . Nem tudo que é contável na língua portuguesa é contável na língua inglesa

Atividades do Regime Especial de Aulas Não Presenciais de Inglês 7º "A" Escola Estadual Professor Marcilon Dorneles Professora Adeliene Alves Silva Trindade, 26 de maio de 2020 OBS.: Copiar e responder as atividades com bastante atenção. Do you think you don’t know anything about English?  Muitas pessoas costumam dizer que não sabem nada sobre a língua inglesa, mas essa afirmação está um tanto equivocada. Você pode não falar o idioma, mas é certeza que você usa ou entende um número grande de palavras dessa língua. As atividades de 01 e 02 são sobre elas. ACTIVITY 01 Descreva o significado das palavras, conforme o exemplo abaixo. Ex: Jeans: um tipo de tecido Ex: Shopping center: local com grande quantidade de lojas. a) Pet shop:  b) Lan house: c) Pit stop:  d) Notebook:  e) Internet:  f) Site:  g) Download: h) Delivery: i) Fashion: j) Milkshake: k) Light: l) Diet: m) Fitness: n) Show o) Rock:  ACTIVITY 02  Combine a primeira coluna com a segunda, de acordo com o significado

Atividades do Regime Especial de Aulas Não Presenciais de Inglês 6º "A" Escola Estadual Professor Marcilon Dorneles Professora Adeliene Alves Silva Trindade, 26 de maio de 2020 OBS.: Copiar e responder as atividades com bastante atenção. Do you think you don’t know anything about English?  Muitas pessoas costumam dizer que não sabem nada sobre a língua inglesa, mas essa afirmação está um tanto equivocada. Você pode não falar o idioma, mas é certeza que você usa ou entende um número grande de palavras dessa língua. As atividades de 01 e 02 são sobre elas. ACTIVITY 01 Descreva o significado das palavras, conforme o exemplo abaixo. Ex: Jeans: um tipo de tecido Ex: Shopping center: local com grande quantidade de lojas. a) Pet shop:  b) Lan house: c) Pit stop:  d) Notebook:  e) Internet:  f) Site:  g) Download: h) Delivery: i) Fashion: j) Milkshake: k) Light: l) Diet: m) Fitness: n) Show o) Rock:  ACTIVITY 02  Combine a primeira coluna com a segu

Escola Estadual Professor Marcilon Dorneles Disciplina: Inglês Professor: Vinícius Data: 22/05/20 Série: 9º Leia as questões abaixo e responda 01-   De acordo com o texto acima, responda às letras “A”, “B” e “C” em inglês.     a)       Why did the British gain possession of the South African colony? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________     b)       When did England permanently annex the colony? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________     c)       What was the main advantage for the English? _____________________________________________________________

Escola Estadual Professor Marcilon Dorneles Disciplina: Inglês Professor: Vinícius Data: 22/05/20 Série: 8º Correção atividade dia 19 de maio 01-   Alternativa D. 02-   Alternativa A. 03-   O elemento que comprova que a fantasia de Odie foi planejada anteriormente é o uso do BE GOING TO na fala “You’re going to look great for the party.”. 04-   Alternativa B.

Correção das Atividades do Regime Especial de Aulas Não Presenciais de Inglês 7º "A" Escola Estadual Professor Marcilon Dorneles Professora Adeliene A. Silva Trindade, 22 de maio de 2020 Correção das atividades do dia 19/05 Activities 1) Atenção: Leia a frase, em seguida, responda as questões que a seguem corretamente: “Peter’s car is blue and Mary’s bicycle is green. John’s dog is brown and Helen’s cat is white.” O que é azul?  o carro de Peter O que é verde?  A bicicleta de Mary O que é marrom?  O cachorro de John O que é branco?  O gato de Helen 2) Os números em inglês: twenty, forty, sixteen, eighteen, fourteen, são: Assinale a alternativa correta. a) 12, 40, 16, 18, 4 b) 20, 14, 16, 18, 4 c) 20, 40, 16, 18, 14 d) 30, 40, 16, 18, 14 3) Observe as alternativas e assinale aquela que apresenta apenas os dias da semana: a) Sunday, Tuesday, Thursday, May b) Monday, Wednesday, Holiday, Friday c) Sunday, Tuesday, January, Sat

Correção das Atividades do Regime Especial de Aulas Não Presenciais de Inglês 6º "A" Escola Estadual Professor Marcilon Dorneles Professora Adeliene A. Silva Trindade, 22 de maio de 2020 Correção das atividades do dia 19/05 Activities 1) Atenção: Leia a frase, em seguida, responda as questões que a seguem corretamente: “Peter’s car is blue and Mary’s bicycle is green. John’s dog is brown and Helen’s cat is white.” O que é azul? o carro de Peter O que é verde? A bicicleta de Mary O que é marrom? O cachorro de John O que é branco? O gato de Helen 2) Os números em inglês: twenty, forty, sixteen, eighteen, fourteen, são: Assinale a alternativa correta. a) 12, 40, 16, 18, 4 b) 20, 14, 16, 18, 4 c) 20, 40, 16, 18, 14 d) 30, 40, 16, 18, 14 3) Observe as alternativas e assinale aquela que apresenta apenas os dias da semana: a) Sunday, Tuesday, Thursday, May b) Monday, Wednesday, Holiday, Friday c) Sunday, Tuesday, January, Saturday